整理孩子的优点。说出你的孩子的十项优点。
建议你从目前开始要多注意发现孩子的优点，掌握在孩子所做的每一件事中发现孩子的优点（就算是你感觉得他做得不对的地方），同时运用婉转的方法建议老师多鼓励和勉励、表彰孩子。
建议你看看《好孩子是夸出来的（1）》《好孩子是夸出来的（2）》，同时多运用00教育模式指出孩子的优点（0），然后由假如或假设指出需要改进的地方（），最后进一步一定（0）。这个模式具体运用到你儿子的身上就是：你记忆力好，擅长用我们的思维方法来处置和解决问题，这一点父亲或母亲很赏析（0），假如你能拟定一个合适于我们的学习计划，同时按部就班完成之（），那样你的学习就会有飞跃性的提升（0）；你还可以借助儿子的专长、兴趣与其他表现好的地方运用借助00教育模式来打造起他对文化课程学习的自信心，形成对文化课程的兴趣与学习上的成功感，让儿子优上加优。
第二，你期望孩子如何，就说孩子已经如何了。期望孩子有哪些样的品质，就说孩子已经有了如此品质。譬如，期望孩子爱学习，就说孩子爱看书，爱问问题；期望孩子记忆力好，就说孩子看两三遍就记住了等等。千万不要说孩子没记心笨头笨脑总爱说谎老师不喜欢等等。
第三，在学习上不要与其他的孩子去比较，而是要与他一个人比较，有进步要准时给予表彰和一定，如此既能够帮孩子找回自信心，让他一个人感觉到我们的成功，在成功中培养自信，在自信中达到更进一步的成功，又可以激起孩子的学习兴趣，进一步体验学习的乐趣，达到自觉自愿高效率学习的目的。
第四，大家了解，每个人爱听赞美。孩子是你的心头肉、掌上珠，所以你要记住在日常多表彰孩子。所以你要多发现孩子的专长、兴趣与其他表现好的地方。要结合他现有些优点，鼓励和督促孩子发扬优点弥补不足，打造起对文化课程学习的自信心，形成对文化课程的兴趣与学习上的成功感。所以要想达到目的就不要吝惜表彰，通过一段时间的培养，孩子就会形成一个高效学习习惯和积极的自我意象，那样孩子也就如大家所愿的出色起来了。
第五，要帮助孩子进入学习状况，譬如，孩子遇见困境时要关心、支持、鼓励；孩子出现进步行为表现时准时给予表彰、勉励和一定（譬如，努力程度、按时做完作业、写作业又快又好等），鼓励和支持孩子探寻合适于我们的学习技巧，逐步找到合适自己、独立的学习模式，最后达到好的学习状况。
第六，孩子同意能力差、理解能力差的转变需要一个过程，大家需要用耐心、忍心、仁心、苦心、爱心来帮助孩子掌握课前预习与课后复习技能和方法，要多理解、多照顾，要准时正确而正面地对孩子进行评价，一定其点滴的成功之处，让孩子品尝成功的喜悦，那样孩子学习的积极性与学习的效率才会不断得到提升。
第七，孩子的学习大概在某一个时间或某一个学科中获得好的成绩，大家要准时发现，并充分的一定其成绩，要多讲他的长处，闭口不谈他的短处，让他在表彰声中推荐到获得成绩的喜悦，努力打造一个合适激起孩子学习兴趣是的好环境，让孩子在这种环境勉励和影响下，渐渐达到思维发展，记忆力增强的目的。
第八，天天大家要抽出肯定的时间与孩子心平气和的交流和讨论，同时也别忘了与孩子在一块去逛街、参加文娱体育娱乐活动等，伴随大家与孩子接触机会的增加，一方面大家与孩子的情感也会与日俱增，在幸福、愉悦和开心的情绪体验之中与孩子拉近距离，于无声处使孩子得到教育和诱导；其次伴随大家与孩子距离的拉近和情感的增加，就能准时发现孩子的微小进步，鼓励孩子的一点点成功，如此就会让孩子感觉你在期待他的成长，你在相信他的成功，那样他也就会像大家所期望的方向进步。
第九，作为父母必须要注意做到：同意事实，接纳孩子近况；多看孩子优点，少看孩子缺点，用正面的教育方法多鼓励表彰，不要过于批评指责、唠叨过度；改变亲子关系，重视交流交流，把孩子当作是与成人一样的朋友，从过去的导师身份转变为现在的助手身份。只须大家放平了心态，放松对孩子过分的管理和约束，真的把学习的责任心交还给了孩子，那样大家的孩子就会像大家所期望的一样成为一个不折不扣的出色学生的！
孩子做作业速度特别慢。喜欢边玩边写。你重新去看看第五点：你期望孩子如何，就说孩子已经如何了。仿佛不太见效是急于求成，真的把所说的落实到位，对症下药，没灵丹妙药。你想一想为何叫你仔细发现孩子的优点呢？
天天感觉作业写得美味力。吃力是什么原因什么呢？作业多，难。你找着难是什么原因了吗：有些时候，是没学过的，没学过的，是否老师在叫你们预习呢，老师要加大大家的思维。喜欢边玩边写。是否把玩的时间给浪费了，既然不可以玩好，那样是否需要先专心把作业写完，再去自由自在的玩呢？从目前开始拟定一个学习计划，按部就班的去实行。
