为了保护家人，你可能做过各种尝试，让他们离得远远的世间各种不幸消息的干扰，但最后却总是适得其反，更糟糕的状况是他们从其他人口中得知那些悲痛的信息。那样，你该如何做呢？
我只跟女儿主动隐瞒过一条让人悲痛的新闻。那时她刚刚三岁，那样小的年龄承受不起马德琳麦卡恩失踪事件（译者注：英国女宝宝玛德琳麦卡恩于2007年5月3日在葡萄牙失踪，到今天下落不明，当时她只不过一个三岁的女宝宝。此案被叫做“现代历史上最紧急的人口失踪案”）。然而，事件跌宕起伏的进步让它一时间成为备受关注的焦点。为了保护女儿，我不能不切断任何有关玛德琳的消息：叠报纸、关电视几乎成了我的家常便饭。
当然，即使这样，还是有其他人“泄密”了。学校里一个大点的女生云里雾里地把这件闹得满城风雨的事情当成八卦，给这件本来就已经非常可怕的事情又加了一些恐怖的细节。这花了我好几个月的时间才跟女儿讲解了解，她之前听到的虚构故事的本来面目——大家了解的也就是如此。可是，这个大点的女生比我先告诉女儿，她的添油加醋已经根深蒂固，而且有时还是会歪曲女儿对这件事情的怎么看。
于是，我决心再也不跟她隐瞒要紧的新闻了。当然，我也不会强迫宝贝们，但至少我不会让他们刻意回避。
但，偶尔还是会发生重大且让人沮丧的新闻事件，父母们想了解，假如有些话，该怎么样跟孩子们说？退一步讲，到底大家是否应该跟宝贝们谈论新闻事件？
“当然需要！”这是儿童和青少年心理治疗师希拉里安塞林格给出的答案。“问题是你没办法保护儿童免受信息干扰。你渴望保护孩子，让他们离得远远的负面新闻的愿望很美好，但实在没让他们绝缘的办法，由于新闻无处不在。重点是别用歇斯底里的方法谈论它。”
这也是让孩子们知道事实是什么原因所在。无论是他们可以直接获得的正面信息，还是那些需要你告诉他们的新闻，让孩子们公正、客观地知道事件尤为重要。正确处置这类可以帮孩子们掌握独立考虑。简单说，几乎所有些新闻都很难让众人在某些事情上达成协议。
然而，跟孩子们隐瞒信息和有目的地告知他们信息有所不同。把握尺度，知道你的孩子很重点且非常有必要。有的孩子很敏锐。（即使对待兄弟姐妹几人，你也要因人而异；你甚至需要依据每一个孩子不一样的年龄和敏锐程度采取不一样的方法。）
假如新闻是宝贝们听其他人讲的，那样你需要重掌主动权。塞林格建议，可以先“让孩子听或看相应的新闻报道”，或者在第一时间跟他们谈论相应的信息。请注意，正式地让他们坐下“确实可以引起孩子们的看重”塞林格表示，“但对所有些儿童，甚至是青少年而言，他们需要了解，他们的爸爸妈妈会保证他们安全。因此，告知孩子新闻消息时，让他们确信爸爸妈妈给的安全感也非常重要。”
塞林格建议，跟宝贝们谈论新闻时，第一从安全要点切入——强化自己环境中的美好元素：譬如，你们没生活在地震灾区，你们的国家没发生战争等，然后再讨论新闻本身。
“孩子们会自己发现，诸如公共汽车车祸、地震、管道爆炸等让人生畏的新闻具备随机性。”塞林格讲解说。“大方承认你同样对这类事情感到担心没问题。与其故作轻松地说‘哦，没关系，大家会没事的’，不如告诉宝贝们‘是啊，我也非常紧张’。不过，你同时要让宝贝了解，你可以平衡你的担心与实质发生的现实。”
下面宝贝们或许会提出一系列问题——这让不少爸爸妈妈非常头疼，由于一般情况下，父母们不知道答案。不了解答案没关系。“假如大家可以不了解答案，也可以不理解，大家的孩子一样可以。”塞林格说，“不少人，甚至大家的教育都灌输大家假如不理解某些事情，应该感到羞愧。但事实上，大家应该继续提出问题。”
假如你告诉孩子们谈论自己恐惧的事情没关系，那样他们也会对此表现源于信。防止在孩子们走进房间的时候藏东西，譬如关电视，关网页等；过去如此做过的父母都懂，这么做反而会激起孩子的好奇心和想象力，他们更想了解到底出了什么事。
所以“避而不谈”就像是给宝贝们讲了一半故事，并且还不允许他们有疑问。孩子总是会想象他们不了解与他们没被告知的故事情节，而这类总是是他们噩梦的素材。这就是为何解答，就算是部分解答，都非常重要是什么原因。
所以，要让宝贝们提问。温馨提醒，宝贝们的问题或许会来得不是时候。假如你当时不便捷说话，以“不是目前”作为回话没问题。不过，请试着加上如下后缀：“大家待会谈这个，由于我目前在开车（或其他）。你会提醒我吗？”（女儿甚至在我交稿大限将近时追问我：“什么是恋童癖？吉米萨维尔是哪个？”最后我只好申请延期。）
简单、从容、真实地回答任何问题，并尽量不要掺杂太多我们的态度。除仔细听取并确保回答问题以外，别说更多的其他内容。
真情流露没关系，由于你可以教孩子了解对某些新闻有态度、有情绪是非常自然的事。但要防止歇斯底里。孩子们将依据你的话做源于己的判断和选择。假如你让他们感到可以安全地谈论事件并提出问题，这或有助于他们做源于己的选择。但假如你不这么做，他们将觉得他们将来不可以谈论这个问题。
请记住，情绪饱满的熊孩子或许会问一些你几个礼拜甚至几个月前就已经回答过的问题，但这并不意味着他们每时每刻都在想着这个问题。
“非常重要的是，”塞林格强调，“大家给他们的一些基本的看法，使他们可以掌握做出判断，而大家需要尽快开始这一过程。我会和我的孩子交流，而不是保护他们不受外面信息的影响，由于我不觉得我可以使我的孩子免于外面的影响。但我相信我有能力和我的孩子就外面的信息进行有效的交流。
